Una tarea de selección para la mañana y una entrega. En el fragor de la mañana literaria, conferencia y charla, un paréntesis que se abre y se cierra en actualidad prevista y olvidada.
Allá va el comentario, allá una lista compartida.
Porque adjunto estos libros guía, en la Biblioteca, y en la vida: una selección de lecturas que me han forjado una sensibilidad propia, un acercamiento a la lectura otra, porque
la escritura está ahí, como horizonte diario, cotidiano.
Son
libros que suelo presentar, según las circunstancias personales del lector, a
quienes se llegan al espacio_tiempo de la biblioteca. Son propuestas de lectura
libre ante la pregunta de qué quieren leer, si cómic, si algo de miedo, gótico,
de aventuras, novela negra, poesía…
1. Cuando
la elección es poesía, la cita a Juan
Ramón Jiménez está en los títulos que se muestran. Sí, entre los capítulos
de Platero y yo corre la vida, se
suceden las cuatro estaciones, en Moguer, y se abre el año en un entorno
natural próximo a Doñana, un territorio y parque de valor ecológico, estratégico y económico singular. En general,
el alumnado de la ESO lo acoge con muestras de simpatía y proximidad la obra.
Gerundio, de
F. J. Gutiérrez, es otro ejemplo de escritor contemporáneo que
tiene su importancia. Ahora mismo, es nuestra actual jefe del departamento de
Filosofía del centro quien lo tiene en préstamo.
2. Recomiendo
a Poe y a Cortázar para el cuento. Y si concretamos más, La autopista del Sur, por ejemplo, para
el alumnado de la ESO.
3. Como
lectora de Umbral y, porque tenemos
una donación reciente de dieciséis títulos del autor, que hiciera su esposa
España Suárez, vecina de Majadahonda, donde está la sede de la Fundación
Francisco Umbral, presento Mortal y rosa,
también Las ninfas, y les suele
gustar, indistintamente, si el acercamiento al maestro se fija, tanto al
alumnado de bachillerato como al profesorado.
Pertenezco
al Club de Lectura Francisco Umbral de la Fundación y, a lo largo de los
encuentros, desde hace cuatro años, leemos fundamentalmente novela. Al
descubrir como lectora, en estas citas, a las escritoras Alice Munro e Irene Nemirovsky,
me atrevo a incluirlas en la selección.
4. Y
respecto a la literatura juvenil, la certeza de que R. L. Stevenson es un
referente en La isla del tesoro, por
ejemplo. También El secreto de Rubindul,
de Adriana García, tiene su encanto,
donde una blanca fantasía llena el relato, tan apreciada por el alumnado de la
ESO.
5. Y el
cómic, una apuesta segura, como la colección de diez títulos de Mafalda, de Quino, porque la elección acertada es el momento, fundamentalmente
para el primer ciclo de la ESO.
6. En
cuanto al ensayo, tengo cerca La
experiencia de leer, de C. S. Lewis,
una reflexión en torno a la práctica lectora en Bachillerato, y para las
familias en general.
7. Quiero
terminar con El cuaderno gris de Pla. Leer al autor en su día, en
paralelo al nuestro, es una experiencia lectora sorprendente por su actualidad.
Con alumnado de Bachillerato funciona, por ejemplo: leer su día, en el hoy. Nos iríamos a su
entrada del 11/ 11/ de 1918/, quizá la de 1919, o alrededores. Es mucho el
tiempo y la distancia corta, porque la luz hace su tarea. Algo similar a lo que experimento cuando leo Un ser de lejanía, de Umbral, como cierre de estas referencias.
